{"id":1158,"date":"2021-10-19T23:21:11","date_gmt":"2021-10-19T23:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/?page_id=1158"},"modified":"2021-10-19T23:21:23","modified_gmt":"2021-10-19T23:21:23","slug":"introduccion-a-la-ingenieria-mecanica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/introduccion-a-la-ingenieria-mecanica\/","title":{"rendered":"Introducci\u00f3n a la Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica"},"content":{"rendered":"\n

PROGRAMA ANAL\u00cdTICO DE LA ASIGNATURA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CURSO: 2021<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Datos generales<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/strong>: Introducci\u00f3n a la Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica.<\/p>\n\n\n\n

Carrera<\/strong>: Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica.<\/p>\n\n\n\n

Ubicaci\u00f3n en el plan de estudio: Primer semestre de primer a\u00f1o.
Forma organizativa: Conferencias, visitas a la industria y seminarios.<\/p>\n\n\n\n

Total de horas: 48.<\/p>\n\n\n\n

Conferencias    Visitas    Seminarios    Total<\/p>\n\n\n\n

     20 h              16 h             12h          48 h<\/p>\n\n\n\n

Objetivos Generales de la Asignatura:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivos Educativos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

* Observar las normas de protecci\u00f3n de la vida del hombre y el medio ambiente en las instalaciones industriales o de los servicios que visite.
* Desarrollar las formas del pensamiento l\u00f3gico y las capacidades cognoscitivas y axiol\u00f3gicas que le permitan comprender los fen\u00f3menos con que interact\u00faa.
* Fomentar la responsabilidad, desarrollar la creatividad y la independencia en la soluci\u00f3n de tareas profesionales que se le asignan, como v\u00eda para el desarrollo de su personalidad.
* Desarrollar la actitud de la autopreparaci\u00f3n permanente como expresi\u00f3n de la condici\u00f3n esencial de la vida profesional.<\/p>\n\n\n\n

* Desarrollar la capacidad de trabajo en grupos y de establecer relaciones adecuadas con jefes y subordinados en la soluci\u00f3n de tareas profesionales.

Objetivos Instructivos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta asignatura cubre como objetivo fundamental brindar al estudiante informaciones b\u00e1sicas que le permitan identificar el modo de actuaci\u00f3n profesional en los diferentes campos de acci\u00f3n de la carrera.<\/p>\n\n\n\n

Sistema de Valores de la Asignatura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La asignatura contribuye mediante su sistema de trabajo al fomento de los valores de responsabilidad ante las tareas asignadas; de honestidad, resaltando el sentido de pertenencia y deber con la sociedad; dignidad, mediante el compromiso revolucionario en el cumplimiento de las funciones como profesional y sensibilidad, creando el amor a la profesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Indicaciones Metodol\u00f3gicas y de Organizaci\u00f3n de la Asignatura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las actividades docentes de la misma deben ser impartidas por profesores de experiencia en la docencia y la actividad profesional, de forma tal que en periodos breves de tiempo puedan resumir experiencias que puedan aumentar la motivaci\u00f3n de los estudiantes por la carrera.<\/p>\n\n\n\n

En esta asignatura se debe incluir una conferencia sobre la historia de la profesi\u00f3n Ingeniero Mec\u00e1nico, las cual debe ser impartida por profesionales de prestigio reconocido en el entorno del CES.<\/p>\n\n\n\n

Para la impartici\u00f3n de las actividades se recomienda el empleo de medios de apoyo como videos, pel\u00edculas, visitas u otras que los docentes entiendan y tengan disponibles.<\/p>\n\n\n\n

Tema I<\/strong>. Conferencia Introductoria. Historia y generalidades sobre la Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica. (2 horas).<\/p>\n\n\n\n

Tema II<\/strong>. Temas de Refrigeraci\u00f3n. (2 horas de Conferencia, 4 horas de Visita y 2 horas de Seminario, total 8 horas).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/strong>
Conocer los elementos b\u00e1sicos de la refrigeraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Sistema de conocimientos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Introducci\u00f3n. El ciclo invertido de Carnot. Conclusiones deducidas del ciclo de Carnot. Refrigeraci\u00f3n por compresi\u00f3n de vapores. Refrigeraci\u00f3n por absorci\u00f3n. Refrigeraci\u00f3n por eyecci\u00f3n. Determinaciones y capacidades nominales de la refrigeraci\u00f3n.

Tema III<\/strong>. La  Energ\u00e9tica en Cuba. Actualidad y las  Fuentes de Energ\u00eda Renovable. (4 horas de Conferencia, 4 horas de Visita y 2 horas de Seminario, total 10 horas).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/strong>
1. Fomentar  formas del pensamiento l\u00f3gico y  capacidades cognoscitivas que le permitan comprender  fen\u00f3menos sencillos dentro del campo de la energ\u00e9tica
2. Fomentar la responsabilidad, desarrollar la creatividad y la independencia en la soluci\u00f3n de tarea profesional acorde a sus conocimientos para que contribuya a la auto preparaci\u00f3n permanente como expresi\u00f3n de la condici\u00f3n esencial de la vida profesional.
3. Desarrollar la capacidad de trabajo de  forma individual  en la soluci\u00f3n de un problema t\u00e9cnico en correspondencia con los contenidos que se imparten en  la asignatura
4. Motivar en la necesidad de proteger  al medio ambiente con el uso racional de la energ\u00eda.

Sistema de conocimientos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Energ\u00e9tica en Cuba\u201d. Actualidad. Energ\u00eda, la utilizaci\u00f3n de la energ\u00eda en procesos industriales, instalaciones sociales y residenciales. Recursos energ\u00e9ticos en Cuba, Fuentes renovables y no renovables. El medio ambiente necesidad de su protecci\u00f3n  y papel del energ\u00e9tico para evitar o disminuir efecto de la contaminaci\u00f3n ambiental  producto de  la utilizaci\u00f3n de fuentes no renovables de energ\u00eda que influyen en el calentamiento global debido al  efecto invernadero y la pol\u00edtica de pa\u00edses industrializados en cuanto a toma de medidas para la disminuci\u00f3n de gases contaminantes.
Fuentes Renovables de Energ\u00eda. Diversas fuentes renovables de energ\u00eda empleadas en Cuba.  Instalaciones utilizadas para la utilizaci\u00f3n de la energ\u00eda e\u00f3lica,  hidr\u00e1ulica y solar. La biomasa, fuentes para su obtenci\u00f3n, transformaciones para su utilizaci\u00f3n en sectores industriales,  resid\u00e9nciales  y  como combustibles en el sector automotriz. Efecto al medio ambiente  la utilizaci\u00f3n de la biomasa como combustible

Tema III.<\/strong> M\u00e1quinas Automotrices. (6 horas de Conferencia, 4 horas de Visita y 2 horas de Seminario, total 12 horas).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/strong>

1.    Incentivar al estudiante en las esferas de actuaci\u00f3n y los campos de acci\u00f3n del profesional vinculado a la explotaci\u00f3n   de las m\u00e1quinas automotrices.
2.    Orientar hacia un conocimiento de  los sistemas  y agregados componentes de los autom\u00f3viles, as\u00ed como  su principio de funcionamiento, para lograr una orientaci\u00f3n hacia esta rama de la ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Sistema de conocimientos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estructura general y funcionamiento del autom\u00f3vil. Estructura general  y funcionamiento de los motores  de combusti\u00f3n interna, sistemas de transmisi\u00f3n de potencia, y otros empleados en los autom\u00f3viles.<\/p>\n\n\n\n

Tema IV.<\/strong> Manufactura y Materiales. (4 horas de Conferencia, 4 horas de Visita y 2 horas de Seminario, total 10 horas).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/strong>
Conocer los diferentes procesos de manufactura para la fabricaci\u00f3n de piezas y partes para la industria y de uso general y los materiales empleados en ingenier\u00eda mec\u00e1nica.

Sistema de conocimientos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desarrollo hist\u00f3rico de los procesos de manufactura. \u00bfQu\u00e9 son los procesos de manufactura? Divisi\u00f3n de procesos de manufactura. Reglas generales para la selecci\u00f3n de un proceso de manufactura Materiales. Materiales en la ingenier\u00eda. Metales. Metales ferrosos. Metales no ferrosos. Cer\u00e1micos. Principales materiales empleados en la fabricaci\u00f3n de piezas.<\/p>\n\n\n\n

Tema V.<\/strong> Transmisiones Mec\u00e1nicas. (2 horas de Conferencia, 2 horas de Visita y 2 horas de Seminario, total 6 horas).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos:<\/strong>
Conocer las principales transmisiones mec\u00e1nicas empleadas en la industria.

Sistema de conocimientos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Transmisi\u00f3n por\u00a0 correa y poleas. Transmisi\u00f3n por\u00a0 cadenas. Transmisi\u00f3n por engranajes.

Sistema de Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cada tema es evaluado de diferentes formas: mediante la exposici\u00f3n en el seminario de cada alumno sobre el tema abordado y los elementos apreciados en la visita para cada tema o dando respuestas a preguntas de un cuestionario. Al final se emite una nota final dada por el colectivo de profesores.<\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Colectivo de Autores.  Manual del T\u00e9cnico Frigorista. Editorial Reverte. 1983.<\/li>
  2. Recio Recio A. Energ\u00edas Renovables y La Energ\u00e9tica en Cuba. Situaci\u00f3n actual.<\/li>
  3. Bergues C. Conferencia Internacional de Energ\u00edas  Renovables, Eficiencia y Educaci\u00f3n Energ\u00e9tica CIER 2011.<\/li>
  4. Enrico Turrini \u201cEl camino del Sol\u201d Revista \u201cEnerg\u00eda y T\u00fa\u201d.Editorial Cubasolar.<\/li>
  5. Arias Paz. \u201cManual de autom\u00f3viles\u201d.   55 edic. Edit. Dossat SA. Madrid.<\/li>
  6. Gim\u00e9nez Ortiz, J.G., de Lasala Garc\u00eda, F.J., Transportes<\/em>, Unicopia, 1998.<\/li>
  7. Internet: www.elpaisvirtual.com\/motor<\/a>.<\/li>
  8. Internet: www.autoweb.com.au<\/a>.<\/li>
  9. Dobrovolski V. Elementos de M\u00e1quinas. Editorial MIR. Mosc\u00fa, 1970.<\/li>
  10. Nieto Quirjona AJ.  Elementos de M\u00e1quinas. \u00c1rea de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica. Universidad de Castilla-La Mancha. Enero 2007.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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