{"id":1164,"date":"2021-10-19T23:38:10","date_gmt":"2021-10-19T23:38:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/?page_id=1164"},"modified":"2021-10-19T23:38:14","modified_gmt":"2021-10-19T23:38:14","slug":"proyecto-de-ingenieria-mecanica-iii-y-practica-profesional-iii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/proyecto-de-ingenieria-mecanica-iii-y-practica-profesional-iii\/","title":{"rendered":"Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica III y Practica Profesional III"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Gu\u00eda Para el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica III de Quinto A\u00f1o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orientaciones Generales<\/h6>\n\n\n\n<p>Los estudiantes del quinto a\u00f1o de la Facultad de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la Universidad de Oriente, como parte de las acciones de formaci\u00f3n profesional previstas en su Plan de Estudio, desarrollan el <em>Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica<\/em> (PIM) III. Este proyecto constituye para los estudiantes un entrenamiento, en condiciones reales, para su futura labor profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>Los proyectos se desarrollar\u00e1n durante el per\u00edodo se\u00f1alado en el P-4.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante todo el per\u00edodo que dura el proyecto, los estudiantes&nbsp; se incorporan al colectivo de trabajadores del centro donde realizan la <em>pr\u00e1ctica laboral<\/em>, cumpliendo con la disciplina establecida y las normas de protecci\u00f3n e higiene del trabajo. Esto quiere decir que ocupar\u00e1n puestos de trabajo acordes con sus posibilidades y las necesidades del centro, cumpliendo el horario laboral establecido.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudiantes contar\u00e1n con <em>tutores<\/em> de la Facultad y profesionales del centro de trabajo para su orientaci\u00f3n y consulta. En lo posible, har\u00e1n uso de las facilidades que se le brindan al personal del centro. Asimismo, participar\u00e1n en las actividades sindicales o pol\u00edticas que se efect\u00faen en el centro durante el per\u00edodo del proyecto.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ser \u00e9stos los \u00faltimos proyectos de la disciplina se debe alcanzar el mayor nivel de conocimientos y habilidades, por lo que la tarea t\u00e9cnica que se aborde debe realizarse de forma individual y por excepci\u00f3n con dos estudiantes si el trabajo lo requiere o no pudiera ser fraccionado. La identificaci\u00f3n del problema t\u00e9cnico objeto de estudio en cada proyecto se realizar\u00e1 atendiendo a las necesidades del centro y al v\u00ednculo del problema que este tenga respecto a los planes de investigaci\u00f3n \u2013 desarrollo que poseen nuestros departamentos docentes.<\/p>\n\n\n\n<p>En los d\u00edas se\u00f1alados de cada semana en el Plan Calendario, la Facultad de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica e Industrial realizar\u00e1 <em>actividades lectivas<\/em> donde los estudiantes podr\u00e1n encontrar ayuda para el desarrollo de sus estudios t\u00e9cnicos.&nbsp; Como parte de las actividades lectivas, los estudiantes asistir\u00e1n a <em>conferencias<\/em> de orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Tanto las actividades desarrolladas en el plano investigativo laboral, como las del estudio t\u00e9cnico, deben aparecer explicadas con el grado suficiente de detalle en un <em>informe de proyecto.<\/em> El mismo ser\u00e1 presentado una semana antes de su defensa ante el tribunal evaluador designado por los Departamentos responsables de esta actividad. Es importante la participaci\u00f3n en dicha defensa del Tutor, o del profesor que atiende el centro de trabajo y de ser posible, personal de dicho centro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para lograr una exitosa defensa, es muy importante que cada proyecto terminado sea sometido a una revisi\u00f3n final por el Tutor y cuente con el visto bueno de los especialistas de las materias correspondientes a: Dibujo, Econom\u00eda, Medio ambiente&nbsp; y otras espec\u00edficas que por la naturaleza del trabajo se recomienden. El jefe del Proyecto o el profesor que atiende el centro laboral ser\u00e1n los encargados de entregar el trabajo al tribunal y con su firma dar\u00e1 fe de que el mismo est\u00e1 listo para ser defendido.<\/p>\n\n\n\n<p>La actividad laboral del estudiante est\u00e1 muy estrechamente vinculada al desarrollo de la tarea t\u00e9cnica, ya que esta etapa tiene un buen componente investigativo y el alumno dedicar\u00e1 gran parte de su tiempo a realizar estudios, indagaciones, mediciones de par\u00e1metros, etc, y al intercambio con obreros, t\u00e9cnicos y profesionales respecto a la tarea que aborda, la cual aunque no se pretende que en ese breve per\u00edodo pueda darle un completo esclarecimiento s\u00ed puede brindar un aporte visible en su soluci\u00f3n. La actitud del centro de trabajo en este asunto estar\u00e1 de seguro muy en dependencia del entusiasmo y la dedicaci\u00f3n que&nbsp; pongan los estudiantes en su labor cotidiana.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sobre los Objetivos del Proyecto<\/h6>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se dan los objetivos que persigue el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica para quinto a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>Les corresponde a los tutores y los profesores designados para atender cada centro de trabajo orientar la aplicaci\u00f3n consecuente de estos objetivos a cada uno de los proyectos que se desarrollen con la flexibilidad y creatividad necesarias, respetando las ideas y conceptos fundamentales.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">\u00a0Objetivos de la Asignatura Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica III de Quinto A\u00f1o.<\/h6>\n\n\n\n<p><strong><u>Objetivos Educativos.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interpretar los fen\u00f3menos t\u00e9cnicos, econ\u00f3micos y sociales vinculados a su actividad laboral aplicando una concepci\u00f3n cient\u00edfico materialista del mundo.<\/li><li>Actuar consecuentemente con la pol\u00edtica del PCC y el Estado a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n e instrumentaci\u00f3n de orientaciones y medidas relacionadas con la actividad laboral del ingeniero mec\u00e1nico, como expresi\u00f3n de la identificaci\u00f3n y defensa de los intereses del pa\u00eds y su clase obrera.<\/li><li>Observar las normas de protecci\u00f3n de la salud y la vida del hombre y del medio ambiente, mejorar las condiciones de trabajo a partir de los elementos de funcionalidad y fiabilidad de las m\u00e1quinas, equipos e instalaciones industriales.<\/li><li>Desarrollar las formas de pensamiento l\u00f3gico y las capacidades cognoscitivas que permitan la formaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de un enfoque ingenieril integral de la actividad laboral.<\/li><li>Fomentar la responsabilidad y desarrollar la creatividad y la independencia en la soluci\u00f3n de tareas profesionales como rasgos de su personalidad.<\/li><li>Desarrollar una adecuada actitud hacia la auto preparaci\u00f3n permanente como expresi\u00f3n de la condici\u00f3n esencial en la vida del profesional.<\/li><li>Insertarse en grupos, establecer relaciones adecuadas con jefes y subordinados en la soluci\u00f3n de tareas profesionales.<\/li><li>Aplicar las normas de protecci\u00f3n correspondiente al puesto de trabajo que atiende.<\/li><li>Tomar en cuenta los criterios t\u00e9cnicos junto al socio &#8211; econ\u00f3micos en la soluci\u00f3n de las tareas profesionales.<\/li><li>Integrar las formas de pensamiento l\u00f3gico y las capacidades cognoscitivas en la direcci\u00f3n de formar un enfoque ingenieril integral de la actividad laboral.<\/li><li>Consolidar la actitud hacia la auto preparaci\u00f3n permanente&nbsp; como expresi\u00f3n de su condici\u00f3n profesional.<\/li><li>Establecer relaciones de cooperaci\u00f3n&nbsp; adecuadas con los&nbsp; obreros, t\u00e9cnicos y profesionales con&nbsp; que se vincula en sus actividades.<\/li><li>Fomentar la responsabilidad y desarrollar la creatividad y&nbsp; la independencia como rasgos de su personalidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Objetivos Instructivos<\/h6>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Identificar las actividades fundamentales que desarrollan los ingenieros mec\u00e1nicos en la construcci\u00f3n y explotaci\u00f3n de m\u00e1quinas, equipos e instalaciones industriales o de los servicios.<\/li><li>Identificar las m\u00e1quinas y equipos fundamentales de las instalaciones donde trabajan los ingenieros mec\u00e1nicos.<\/li><li>Identificar los materiales, herramientas manuales e instrumentos b\u00e1sicos de medici\u00f3n de uso m\u00e1s frecuente en la mec\u00e1nica.<\/li><li>Identificar los elementos m\u00e1s importantes a considerar en la organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n de puestos t\u00edpicos para el trabajo mec\u00e1nico.<\/li><li>Verificar las dimensiones de las piezas t\u00edpicas con la utilizaci\u00f3n de instrumentos b\u00e1sicos de medici\u00f3n.<\/li><li>Ejecutar tareas b\u00e1sicas relacionadas con la instalaci\u00f3n de equipos en cimientos, realizar tareas de ajuste en transmisiones mec\u00e1nicas.<\/li><li>Ejecutar la soldadura y corte manual oxiacetil\u00e9nico de piezas, seleccionando los materiales, el instrumental, la secuencia de operaciones y r\u00e9gimen de trabajo del equipamiento.<\/li><li>Ejecutar la soldadura manual por arco el\u00e9ctrico, seleccionando los materiales, el instrumental, la secuencia de operaciones y reg\u00edmenes de trabajo del equipamiento.<\/li><li>Seleccionar las herramientas y par\u00e1metros de corte para los procesos de torneado.<\/li><li>Identificar los dispositivos universales de uso m\u00e1s frecuente en el trabajo de las m\u00e1quinas herramientas.<\/li><li>Identificar las m\u00e1quinas automotrices y su aplicaci\u00f3n.<\/li><li>Ejecutar el mantenimiento diario y conservaci\u00f3n a los instrumentos, m\u00e1quinas y equipos empleados en todas las actividades.<\/li><li>Interpretar y ejecutar los dibujos y esquemas de piezas, conjuntos o sistemas necesarios para las actividades que realiza.<\/li><li>Identificar los equipos y sistemas de protecci\u00f3n contra incendios.<\/li><li>Identificar los medios y medida de protecci\u00f3n e higiene.<\/li><li>Desarrollar e integrar habilidades profesionales en los campos de acci\u00f3n, Dise\u00f1o Fabricaci\u00f3n, Operaci\u00f3n, Mantenimiento, propios de los niveles productivos de base de las diferentes esferas de actuaci\u00f3n del profesional de la Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica.<\/li><li>Consolidar e integrar conocimientos de las disciplinas impartidas en la carrera.<\/li><li>Aplicar y utilizar las normas cubanas vigentes para&nbsp; la actividad de proyecto.<\/li><li>Consolidar habilidades en la b\u00fasqueda y procesamiento de informaci\u00f3n cient\u00edfico t\u00e9cnica.<\/li><li>Desarrollar y adquirir habilidades en&nbsp; el trabajo con las m\u00e1quinas computadoras.<\/li><li>Desarrollar capacidades en la aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda y dise\u00f1o de investigaci\u00f3n en la soluci\u00f3n de problemas profesionales.<\/li><li>Interpretar y resumir documentos en idioma ingl\u00e9s.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sistema de Conocimientos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El puesto de trabajo del ingeniero mec\u00e1nico en la industria de procesos.<\/li><li>La actividad de mantenimiento, instalaci\u00f3n y montajes de los equipos mec\u00e1nicos en la industria de procesos.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li><li>El puesto de trabajo del ingeniero mec\u00e1nico en la explotaci\u00f3n t\u00e9cnica y reparaci\u00f3n de m\u00e1quinas automotrices.<\/li><li>Estructura y funcionamiento de los motores y m\u00e1quinas automotrices.<\/li><li>Explotaci\u00f3n t\u00e9cnica de m\u00e1quinas automotrices (tareas de mantenimiento, ajuste y regulaci\u00f3n).<\/li><li>El puesto de trabajo del ingeniero mec\u00e1nico en la explotaci\u00f3n t\u00e9cnica y reparaci\u00f3n de m\u00e1quinas automotrices.<\/li><li>Puesto de trabajo del mec\u00e1nico ajustador y operaciones con herramientas manuales. m\u00e1quinas herramienta universales y operaciones de la mismas.<\/li><li>Puestos de trabajo para la ejecuci\u00f3n de procesos de soldadura. Ejecuci\u00f3n de los procesos de soldadura a gas y por arco el\u00e9ctrico.<\/li><li>La investigaci\u00f3n en la actividad profesional, su importancia y m\u00e9todos.<\/li><li>Desarrollar habilidades en el an\u00e1lisis y soluci\u00f3n de problemas relacionados con la recuperaci\u00f3n&nbsp; y producci\u00f3n de piezas para el mantenimiento y reparaci\u00f3n de las m\u00e1quinas.<\/li><li>Proyecto de piezas, subconjuntos o sistemas mec\u00e1nicos destinados a la construcci\u00f3n, reparaci\u00f3n o modificaci\u00f3n de m\u00e1quinas.<\/li><li>Proyectar sistemas de mantenimiento o explotaci\u00f3n de sistemas, m\u00e1quinas o equipos donde se integren conocimientos de los campos de acci\u00f3n del ingeniero mec\u00e1nico, contemplando en ello los aspectos relacionados con la actividad econ\u00f3mica, la protecci\u00f3n del hombre y el medio ambiente, as\u00ed como los relacionados con el trabajo bibliogr\u00e1fico, recepci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Sistema de Habilidades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Desarrollar e integrar habilidades profesionales en la ejecuci\u00f3n&nbsp; de un proyecto como son, definici\u00f3n del problema, planteamiento de la hip\u00f3tesis y algoritmo para la ejecuci\u00f3n de la tarea.<\/li><li>Realizar c\u00e1lculos econ\u00f3micos de la actividad que atiende.<\/li><li>Analizar el impacto ambiental del trabajo que realiza.<\/li><li>Desarrollar habilidades con las cuatro v\u00edas de comunicaci\u00f3n planteadas para el ingeniero mec\u00e1nico. (lengua materna, ingl\u00e9s, computaci\u00f3n y gr\u00e1fica)<\/li><li>Redacci\u00f3n y capacidad de s\u00edntesis en los textos.<\/li><li>Expresi\u00f3n oral fluida.<\/li><li>Empleo de la gr\u00e1fica con adecuada utilizaci\u00f3n de las normas correspondientes.<\/li><li>El empleo de las t\u00e9cnicas de computaci\u00f3n en procesos de c\u00e1lculo, simulaci\u00f3n, procesamiento de textos y b\u00fasqueda de informaci\u00f3n.<\/li><li>Desarrollar la capacidad de interpretaci\u00f3n y procesamiento de informaci\u00f3n en&nbsp; ingl\u00e9s.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Tareas a Desarrollar<\/h6>\n\n\n\n<p>Nota: Las tareas a desarrollar se adecuan en dependencia de si se trata de una Proyecci\u00f3n, un C\u00e1lculo Verificativo, o la Explotaci\u00f3n de M\u00e1quinas, Equipos e Instalaciones relacionadas con la transformaci\u00f3n y\/o utilizaci\u00f3n de la energ\u00eda t\u00e9rmica o de ciclos de potencia.<\/p>\n\n\n\n<p>En cada proyecto se deben desarrollar las siguientes tareas generales:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Identificarse con la tarea t\u00e9cnica planteada.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Realizar mediciones y tomar datos necesarios<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Utilizar cat\u00e1logos de equipos y otras bibliograf\u00edas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seleccionar el m\u00e9todo de soluci\u00f3n m\u00e1s adecuado.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Realizar los dibujos y planos que componen el proceso.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seleccionar equipos tecnol\u00f3gicos y herramientas de trabajo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seleccionar reg\u00edmenes de trabajo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Realizar la secuencia de trabajo para elaborar determinada pieza.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Seleccionar los instrumentos de medici\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Llenar cartas de ruta y de operaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Valorar econ\u00f3micamente el proceso tecnol\u00f3gico dise\u00f1ado.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Cuando se trate de la Proyecci\u00f3n de Instalaciones relacionadas con procesos de transformaci\u00f3n y\/o utilizaci\u00f3n de energ\u00eda t\u00e9rmica se cumplir\u00e1n los siguientes pasos.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>C\u00e1lculos de balances de energ\u00eda y materiales.<\/li><li>C\u00e1lculos de espesores y selecci\u00f3n de materiales empleados como aislamiento t\u00e9rmico.<\/li><li>Calculo de resistencia de piezas y subconjuntos mec\u00e1nicos.<\/li><li>Selecci\u00f3n de bombas, ventiladores y\/o compresores.<\/li><li>Selecci\u00f3n de medios e instrumentos de medici\u00f3n, dispositivos y accesorios de seguridad y protecci\u00f3n para m\u00e1quinas, equipos e instalaciones t\u00e9rmicas, as\u00ed como los medios y medidas para la preservaci\u00f3n de la seguridad operacional, humana y medioambiental.<\/li><li>Confecci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de esquemas, croquis y planos.<\/li><li>Interpretar informaci\u00f3n cient\u00edfico t\u00e9cnica en idioma ingl\u00e9s.<\/li><li>Realizar c\u00e1lculos t\u00e9cnicos econ\u00f3micos de los elementos fundamentales del proyecto.<\/li><li>Realizar c\u00e1lculos de carga en el caso de Instalaciones de Refrigeraci\u00f3n o Acondicionamiento de aire.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Cuando se trate del C\u00e1lculo Verificativo de equipos de instalaciones de potencia se cumplen los siguientes pasos:<\/p>\n\n\n\n<p>1. C\u00e1lculo de balance de energ\u00eda y materiales.<\/p>\n\n\n\n<p>2. C\u00e1lculo verificativo de redes t\u00e9rmicas.<\/p>\n\n\n\n<p>3. Calculo t\u00e9rmico verificativo de superficie con transferencia de calor.<\/p>\n\n\n\n<p>4. Valoraci\u00f3n de la&nbsp; funcionabilidad de los&nbsp; medios e instrumentos de medici\u00f3n, dispositivos y accesorios de seguridad y protecci\u00f3n para m\u00e1quinas, equipos e instalaciones t\u00e9rmicas, as\u00ed como los medios y medidas para la preservaci\u00f3n de la seguridad operacional, humana y medioambiental.<\/p>\n\n\n\n<p>5. Realizar c\u00e1lculos t\u00e9cnicos econ\u00f3micos de reposici\u00f3n de equipos e instalaciones industriales.<\/p>\n\n\n\n<p>6. Verificaci\u00f3n de espesores y materiales empleados para el aislamiento t\u00e9rmico.<\/p>\n\n\n\n<p>7. Confecci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de esquemas, croquis y planos.<\/p>\n\n\n\n<p>8. Interpretar informaci\u00f3n cient\u00edfico t\u00e9cnica en idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando se trate de la Explotaci\u00f3n de m\u00e1quinas y equipos de ciclos de potencia se procede seg\u00fan los siguientes pasos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Calcular balances de energ\u00eda y materiales.<\/li><li>Valoraci\u00f3n&nbsp; de&nbsp; la&nbsp; funcionabilidad de los medios e instrumentos de medici\u00f3n, dispositivos y accesorios de seguridad y potencia para la explotaci\u00f3n de m\u00e1quinas, equipos e instalaciones industriales.<\/li><li>Realizar&nbsp;&nbsp; c\u00e1lculos&nbsp;&nbsp; t\u00e9cnico econ\u00f3micos de explotaci\u00f3n de m\u00e1quinas, equipos e instalaciones t\u00e9rmicas.<\/li><li>Confeccionar interpretaci\u00f3n de esquemas, croquis y planos.<\/li><li>Valoraci\u00f3n&nbsp; de normas de explotaci\u00f3n vigentes&nbsp; en concordancia con efecto&nbsp; al&nbsp; sistema&nbsp; de&nbsp; mantenimiento&nbsp; empleado&nbsp; para estos tipos de instalaciones<\/li><li>Valoraci\u00f3n de los medios y medidas empleados para preservar la seguridad operacional, humana y del medio ambiente.<\/li><li>Interpretar informaci\u00f3n cient\u00edfico t\u00e9cnica en idioma ingl\u00e9s.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sobre el Desarrollo y la Defensa del Proyecto<\/h6>\n\n\n\n<p>Una vez asignado por el tutor el problema t\u00e9cnico objeto del estudio t\u00e9cnico del proyecto, se establecer\u00e1 junto con \u00e9l un gr\u00e1fico de trabajo o cronograma en el cual se especifica el trabajo a desarrollar por semanas. Respecto a dicho cronograma, se realizar\u00e1n los controles semanales del estado de avance del proyecto, de lo cual se informar\u00e1 al profesor designado para atender el centro.&nbsp; Adem\u00e1s, el tutor realizar\u00e1 una revisi\u00f3n de la versi\u00f3n final del informe del proyecto, el d\u00eda lunes de la \u00faltima semana del calendario.<\/p>\n\n\n\n<p>Aquellos estudiantes que durante los controles antes mencionados hayan demostrado el cumplimiento de sus deberes en el proyecto, ser\u00e1n autorizados por el tutor a realizar el acto de la defensa, lo cual se les comunicar\u00e1 oficialmente por escrito.&nbsp; Los estudiantes que no sean aprobados por su tutor para la defensa deber\u00e1n completar los aspectos faltantes en su proyecto, optando por una nueva oportunidad de defensa en el per\u00edodo de ex\u00e1menes de fin de curso.&nbsp; Los estudiantes que reciban la calificaci\u00f3n de dos en su defensa dispondr\u00e1n de una \u00faltima oportunidad durante el per\u00edodo de los ex\u00e1menes de fin de curso, independientemente de las asignaturas que pueden presentar en dicha convocatoria (Art\u00edculo 151 del Reglamento Docente).<\/p>\n\n\n\n<p>El acto de defensa del proyecto tendr\u00e1 un car\u00e1cter solemne, consistiendo en una exposici\u00f3n&nbsp; de unos 15 minutos de duraci\u00f3n total, seguida de una sesi\u00f3n de respuestas a las preguntas del tribunal de hasta 15 minutos de duraci\u00f3n. La evaluaci\u00f3n se otorgar\u00e1 una vez concluida la defensa.<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sobre el Informe del Proyecto<\/h6>\n\n\n\n<p>Preparar el informe de proyecto en una de las versiones recientes del procesador de textos&nbsp; <em>Microsoft Word<\/em>, donde pueden incorporarse las figuras, tablas y expresiones matem\u00e1ticas t\u00edpicas de todo documento t\u00e9cnico.&nbsp; El informe ser\u00e1&nbsp; impreso en hojas de papel tama\u00f1o ANSI&nbsp;A (8\u00bd\u201d \u00d7 11\u201d) o ISO&nbsp;A4 (210&nbsp;mm \u00d7 297 mm), escritas por una cara. Se dejar\u00e1n m\u00e1rgenes superior, inferior, derecho e izquierdo de 25&nbsp;mm. Todas las hojas estar\u00e1n numeradas en su parte inferior derecha.&nbsp; Utilizar letra de 10 puntos, en l\u00edneas a un espacio, dejando uno y medio espacios entre p\u00e1rrafos.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe ser\u00e1 escrito en forma impersonal (TERCERA PERSONA) y <strong><em>tiene<\/em><\/strong> que contar con un buen n\u00famero de croquis y dibujos para ilustrar conceptos que en palabras son pr\u00e1cticamente imposibles de expresar.&nbsp; Tanto los croquis como los dibujos deben realizarse con calidad, y estar debidamente rotulados. Los dibujos se realizar\u00e1n en concordancia con las normas cubanas vigentes.&nbsp; Los croquis deben ir identificados por un <em>pie de figura<\/em> numerado. Asimismo, cada tabla llevar\u00e1 un <em>encabezamiento<\/em> numerado.<\/p>\n\n\n\n<p>Realizar los croquis utilizando preferentemente el sistema de dibujo incorporado al propio <em>Microsoft Word<\/em>.&nbsp; Para los dibujos complejos, utilizar un sistema profesional como el <em>Autocad<\/em> si se dispone de las computadoras y de las habilidades necesarias para su manejo eficiente. En caso contrario, es mejor realizar los dibujos complejos a mano, dibujando con l\u00e1piz sobre papel opaco.<\/p>\n\n\n\n<p>En la <em>car\u00e1tula<\/em> se indicar\u00e1n, de manera clara y ordenada, los nombres del centro de estudio y el centro de trabajo, el t\u00edtulo del documento, la identificaci\u00f3n necesaria de los autores, Tutor y consultores, y la fecha de terminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>En la primera p\u00e1gina luego de la car\u00e1tula, se incluye un <em>resumen<\/em> del trabajo, en los idiomas espa\u00f1ol e ingl\u00e9s, con no m\u00e1s de cien palabras.&nbsp; Luego, en la pr\u00f3xima p\u00e1gina, se coloca el \u00edndice del informe, indicando en el mismo los t\u00edtulos de los temas y la p\u00e1gina donde comienzan.<\/p>\n\n\n\n<p>En la p\u00e1gina siguiente a la del \u00edndice, se inicia la <em>introducci\u00f3n<\/em>, donde deben precisarse los objetivos del proyecto, la pr\u00e1ctica laboral realizada, el problema t\u00e9cnico planteado y el trabajo efectuado&nbsp; en busca de una soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El <em>contenido fundamental<\/em> del informe se desarrolla en cap\u00edtulos, generalmente no m\u00e1s de 5 a 7. Cada cap\u00edtulo se dividir\u00e1 en ep\u00edgrafes poco extensos para facilitar su lectura. Cada ep\u00edgrafe llevar\u00e1 t\u00edtulo y estar\u00e1 numerado en correspondencia con el n\u00famero del cap\u00edtulo. Las tablas de resultados, figuras y esquemas, ser\u00e1n numeradas tambi\u00e9n en correspondencia con el cap\u00edtulo donde est\u00e9n incluidas.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez concluidos los cap\u00edtulos, se expondr\u00e1n las <em>conclusiones<\/em>. Las mismas se redactar\u00e1n en un estilo breve y directo, y preferiblemente numeradas.&nbsp; Se incluyen, adem\u00e1s, <em>recomendaciones<\/em> para el trabajo posterior.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego de las conclusiones, se ubica la <em>bibliograf\u00eda<\/em>, de acuerdo a las normas cubanas, si son libros indicando apellidos e iniciales de los nombres del autor, t\u00edtulo completo, nombre de la editorial, pa\u00eds y a\u00f1o de impresi\u00f3n.&nbsp; Si son art\u00edculos de revistas, normas o patentes, consultar en la biblioteca del centro sobre la forma de hacer las referencias.<\/p>\n\n\n\n<p>Los dibujos, hojas de especificaciones y otros documentos que no forman parte del texto b\u00e1sico del informe se ubican al final, como <em>anexos<\/em> al mismo, numerados en orden consecutivo.<\/p>\n\n\n\n<p>Aspectos formales del informe de proyecto, tales como la escritura, los dibujos, el papel y la encuadernaci\u00f3n, se caracterizar\u00e1n por la <em>pulcritud<\/em> y el <em>esmero<\/em>, sin tachaduras, borrones, arrugas o partes sueltas que puedan extraviarse.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe, en su versi\u00f3n final, ser\u00e1 debidamente revisado por el tutor y entregado el d\u00eda martes de la \u00faltima semana al profesor designado, en Centro Laboral o al Jefe del Proyecto en el a\u00f1o para su aceptaci\u00f3n, presentaci\u00f3n y defensa el jueves ante el Tribunal evaluador, quien emitir\u00e1 la nota sobre el Proyecto de Ingenier\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>La calificaci\u00f3n del trabajo estar\u00e1 avalada por:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" type=\"1\"><li>Calidad del trabajo.<\/li><li>Calidad de la exposici\u00f3n (incluye uso de medios auxiliares).<\/li><li>Opini\u00f3n del tutor en raz\u00f3n al cumplimiento de sus deberes seg\u00fan cronograma de trabajo y la participaci\u00f3n en las actividades docentes programadas y el Componente Laboral.<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gu\u00eda Para el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica III de Quinto A\u00f1o 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orientaciones Generales Los estudiantes del quinto a\u00f1o de la Facultad de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la Universidad de Oriente, como parte de las acciones de formaci\u00f3n profesional previstas en su Plan de Estudio, desarrollan el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica (PIM) III. Este proyecto constituye [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1164","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"mecatronica","author_link":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/author\/mecatronica\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Gu\u00eda Para el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica III de Quinto A\u00f1o 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orientaciones Generales Los estudiantes del quinto a\u00f1o de la Facultad de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la Universidad de Oriente, como parte de las acciones de formaci\u00f3n profesional previstas en su Plan de Estudio, desarrollan el Proyecto de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica (PIM) III. Este proyecto constituye&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1164"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1165,"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1164\/revisions\/1165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/dpi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}