{"id":44,"date":"2020-07-16T16:23:38","date_gmt":"2020-07-16T14:23:38","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uo.edu.cu\/vlir\/?page_id=44"},"modified":"2021-03-17T18:40:36","modified_gmt":"2021-03-17T17:40:36","slug":"tp-escuela-de-formacion-doctoral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uo.edu.cu\/vlir\/tp-escuela-de-formacion-doctoral\/","title":{"rendered":"TP Escuela de formaci\u00f3n doctoral"},"content":{"rendered":"\n
Organizaci\u00f3n funcional de los actores, \nprogramas y procesos acad\u00e9micos, que gestionan de manera coordinada el \nproceso de formaci\u00f3n doctoral.<\/p>\n\n\n\n
Coordinada por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n de Posgrado y el Departamento de Formaci\u00f3n Doctoral a \u00e9l subordinado, la integran adem\u00e1s la Comisi\u00f3n de Grados Cient\u00edficos de la UO, la Secretar\u00eda de Posgrado, los 15 Programas de Doctorado de la UO y la colaboraci\u00f3n activa de profesores, especialistas y estructuras administrativas de la instituci\u00f3n con funciones afines al objetivo de la formaci\u00f3n doctoral.<\/p>\n\n\n\n
Desarrollar\n y coordinar actividades formativas que contribuyan al proceso de \nformaci\u00f3n doctoral, con la participaci\u00f3n de especialistas, \u00e1reas, \ncentros de investigaci\u00f3n y Programas de Doctorado propios o de otras \ninstituciones nacionales y extranjeras. Entre estas destacan cursos para\n el cumplimiento de los requisitos formativos y ex\u00e1menes de m\u00ednimo, \ncursos de alta especializaci\u00f3n, conferencias de excelencia, estancias de\n investigaci\u00f3n y programas de movilidad entre IES nacionales y \nextranjeras, jornadas de investigaci\u00f3n, talleres de j\u00f3venes \ninvestigadores, entre otras.<\/li>
Posibilitar la colaboraci\u00f3n con \notros organismos, centros, instituciones y entidades con actividades de \nI+D+i, nacionales o extranjeras, que tiene por objeto fundamental la \ninvestigaci\u00f3n en una o varias ramas del conocimiento o con car\u00e1cter \ninterdisciplinar.<\/li>
Impulsar la I+D+i en todos los sectores \nsociales, particularmente de industrias y empresas, con el fin de que \njueguen un papel sustancial en sus estrategias de innovaci\u00f3n a Promover \nun modelo de formaci\u00f3n doctoral con base en la universidad, pero \nintegradora de la colaboraci\u00f3n con otros organismos, entidades e \ninstituciones implicadas en la I+D+i tanto nacional como internacional, \nen el que las Escuelas de Doctorado, est\u00e1n llamadas a jugar un papel \nesencial.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Principios b\u00e1sicos que caracterizan la ED<\/strong><\/p>\n\n\n\n
INTENCIONALIDAD\n FORMATIVA: garantizar el desarrollo de habilidades para la \ninvestigaci\u00f3n (cursos, seminarios, talleres, entre otros), tanto en los \naspectos propios de sus temas de investigaci\u00f3n, como en temas \ntransversales de inter\u00e9s com\u00fan a varios programas. Para ello, la ED debe\n velar por la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, control y evaluaci\u00f3n de las \nactividades de cada programa con suficiente previsi\u00f3n y garantizando la \ncomunicaci\u00f3n de las actividades del proceso y sus resultados a toda la \ncomunidad universitaria.<\/li>
INTERDISCIPLINARIEDAD:\n aun cuando cada programa de doctorado se desarrolle en ramas de la \nciencia determinadas, la ED coordinar\u00e1 el establecimiento de v\u00ednculos de\n cooperaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n interdisciplinaria que enriquezcan las \nactividades formativas, no s\u00f3lo entre los propios programas, sino entre \n\u00e9stos y otras instituciones de educaci\u00f3n superior y entidades de la \nproducci\u00f3n y los servicios del territorio y el pa\u00eds, con los cuales se \ndeben mantener estrechas relaciones de intercambio cient\u00edfico y \ntecnol\u00f3gico.<\/li>
RIGOR CIENT\u00cdFICO: la \nED debe establecer los mecanismos de control que posibiliten que todas \nlas actividades formativas, las sesiones cient\u00edficas, atestaciones y \npredefensas se realicen con alto rigor cient\u00edfico y metodol\u00f3gico, \npropiciando que participen especialistas y expertos de otras \ninstituciones, para garantizar el enriquecimiento de las consideraciones\n cient\u00edficas de los resultados que van alcanzando los estudiantes de \ndoctorado.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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